360° audiovisual video production: A case study applied to scientific eco-literacy

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24137/raeic.12.23.13

Keywords:

immersive technologies, audiovisual production, scientific communication, environmental awareness, environmental communication, environmental communication for sustainability

Abstract

In recent decades, immersive technologies have created new possibilities for audiovisual production, allowing the user to intervene directly in the story and make him/her a participant. In this research, the production process of a 360º video is analysed, which aims to show in a simple way complex industrial processes such as the valorisation of value-added products through catalytic pyrolysis. This case study describes the pre-production, production and post-production phases and explains the narrative and technical choices made for the use of the 360º video format. The results show how the characteristics of this format contribute to the environmental awareness and education of users by presenting complex industrial concepts in an understandable way. The conclusions provide a guide for the replication of this product for science communication and educational content.

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Author Biographies

  • Alberto Sanchez-Acedo, Universidad Rey Juan Carlos (URJC)

    Alberto is a pre-doctoral researcher in the Cyberimaginary Research Group, developing an industrial doctorate in collaboration with the company Prodigioso Volcán SL. His research is based on the development of innovative models of immersive communication applied to immersive journalism using extended reality technologies, such as virtual and augmented reality, through open source platforms such as the HTML A-Frame framework. In addition, he participates in several research projects both nationally and internationally with the Ciberimaginario group.

     

  • Alejandro Carbonell-Alcocer, Universidad Rey Juan Carlos (URJC)

    Alejandro Carbonell-Alcocer is a full-time postdoctoral researcher in the Department of Audiovisual Communication and Advertising. He is part of the consolidated research group Ciberimaginario and is a member of the Educational Innovation Group in Communication, Digital Technologies and Open Education innovation group at Rey Juan Carlos Unviersity. 

    Academically, he holds an International Doctorate in Social Sciences in Communication, a Master's Degree in Teacher Training with specialization in Audiovisual Communication and a Bachelor's Degree in Audiovisual Communication (Rey Juan Carlos University). He is specialized in the design and development of digital communication and journalistic, interactive and multimedia projects, as well as in the technical-creative management of national and international research projects. 

    His scientific activities focus on scientific communication and sustainability, media and environmental education, and digital and immersive communication. He has published 14 articles in high impact international scientific journals such as Comunicar, El Profesional de la Información, Cogent Social Sciences, Journal of Cleaner Production, Multimodal Technologies and Interacion and Revista Mediterránea de Comunicación, among others. He has done a research internship at the Institute for Simulation & Training (IST) at the University of Central Florida in the United States (3 months), funded by Santander Bank and URJC. He has also given training courses to researchers and students at the Portuguese Catholic University in Porto (STA, Eramus+). 

  • Nerea Benitez-Aranda, Universidad Rey Juan Carlos (URJC)

    Research assistant in the Ciberimaginario group at Universidad Rey Juan Carlos within the Yei program. Graduated in Audiovisual Communication at the Universidad Rey Juan Carlos and Technician in Higher Level Training Cycle in Audiovisual Projects and Entertainment Production. She has done internships as a production assistant in Antena 3 Noticias and as a production assistant in other television channels. For two years she has worked in the technical department of the URJC through the collaborative grant “Laboratories and Studio TV” performing support functions in the realization on sets with educational material, content creation for the web, social network management and recording and realization of events of the Faculty. In 2019, she participated in the realization and audiovisual production of the Seminar of audiovisual creation with 360 technology taught at the URJC exercising the functions of producer and audiovisual producer. 

  • Manuel Gertrudix, Universidad Rey Juan Carlos (URJC)

    Professor of Digital Communication at the Rey Juan Carlos University, coordinator of the Cyberimaginary research group, and co-editor of the scientific journal Icono14. Specialist in digital communication and elearning he has been IP of 12 competitive national and international research projects and has participated in more than 25. He has an extensive scientific production with more than 150 publications including research articles, book chapters and monographs. He has been Vice Chancellor for Quality, Ethics and Good Governance of the URJC (2018 -2021), Academic Director of the Center for Innovation in Digital Education of the URJC (2013-2017), Technical Advisor of New Technologies (2003-2007) and Head of Service of distance education of the Ministry of Education (Spain). He has taught at Universidad Complutense de Madrid (1999-2002), Universidad Francisco de Vitoria (1999-2003) and Universidad Carlos III de Madrid (2003-2007). He has realisazed stays of research in the USA at the University of Central Florida and in Scotland at the University of Stirling. He has taught courses in Argentina at the Universidad Nacional de Córdoba, Colombia, at the Universidad del Norte, and at the UDESC in Brazil. He is currently the Academic Director of the Master’s degree in journalistic research, new narratives, data, fact-checking and transparency at URJC-El Confidencial, and director of the Innovation Group for Teaching in Communication, Digital Technologies and Open Education at the Rey Juan Carlos University.

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2025-04-11

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Vol. 12 No. 23 (2025): Comunicación política y participación digital

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360° audiovisual video production: A case study applied to scientific eco-literacy. (2025). Revista De La Asociación Española De Investigación De La Comunicación, 12(23), raeic122313. https://doi.org/10.24137/raeic.12.23.13