Enhancing multidisciplinarity and employability in Advertising through an innovative teaching experience
DOI:
https://doi.org/10.24137/raeic.11.22.4Keywords:
advertising, students, degree in Advertising and PR, multidisciplinarity, employability, soft skills, transfer of knowledge, dual training, teaching innovationAbstract
The advertising industry demands professionals capable of keeping pace with the transformations brought about by technological evolution with the incorporation of tools like Generative Artificial Intelligence, which facilitates many technical competencies. Therefore, universities should promote the critical and comprehensive education of students while enhancing dual training with the advertising sector from the early stages of university education. To demonstrate this, an innovative teaching experience was conducted consisting of a voluntary visit to the advertising agency BTOB with first-year Advertising and Public Relations students to study the change in perceptions before and after the activity. Among the results, it is noteworthy how support and participatory training between the university and companies in the advertising industry are essential to foster multidisciplinarity and employability among students of the Advertising and Public Relations degree. Additionally, perceptions of advertising agencies as a good place to work improved, initial ideas about which department they would best fit within an advertising agency changed, as well as the need to enhance their cross-disciplinary training over technical skills.
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